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Ep. 01
Wie entstehen ADHS-Zuschreibungen im schulischen Alltag – und welche Folgen haben sie für Kinder? Der Beitrag analysiert Zuschreibungen als soziale Deutungsprozesse, die im Zusammenspiel von Lehrkräften, institutionellen Erwartungen und normativen Leistungsvorstellungen entstehen. Dabei wird sichtbar, wie pädagogische Bewertungen, Übergangssituationen und Diagnosepraktiken Bildungswege strukturieren können. Der Audioguide zeigt, wie Zuschreibungen nicht nur individuelle Eigenschaften beschreiben, sondern Bildungsungleichheiten mitproduzieren und verstärken.
Link zum Poster: https://myshare.uni-osnabrueck.de/d/03d0a2d0657c4d758358/